西元1872年3月9日，27歲的加拿大籍牧師馬偕博士（Dr. George Leslie Mackay）抵達當時稱為「瘟疫之地」的台灣，6月間在淡水開始以「西醫」為人治病，同時進行傳教工作。

　有感於近來醫療生技快速進步，全民健保施行後醫療環境丕變，在熱烈追求科技與醫院經營優勢之際，醫療人員服務奉獻的熱情日漸淡薄，「馬偕紀念社會事業基金會」立意以耶穌基督救世服務人群的愛心，效法馬偕博士「寧願燒盡，不願銹壞」之精神，結合馬偕紀念醫院既有之臨床醫療基礎、充沛之研究與教學能力，培育富有尊重生命、關懷弱勢族群之醫療專業人才，並以基督信仰為基礎，提供醫學生「身、心、靈完整醫治」之訓練為前提，設校興學。

　「馬偕醫學院」三芝校區雜項工程已於94年3月至95年8月期間，完成整地工程，並取得使用執照；另外，本校第一期校舍建築工程於97年4月進行施作，97年12月依法向台北縣政府申請建築使用執照，並於98年1月15日取得。

一、第一期校舍建築工程內容：

第一教學大樓

　宿舍區建築為校園主要建築型態，除特殊研究實驗空間外，一般教室主要係採「迴廊立面」建築手法來強調設計風格；另以建築結構性塊體牆面之設計手法來解決東北季風問題，並藉此提供良好的通風採光機能，此點向為台灣理想之省能建築型態。立面造型因考慮馬偕博士精神，乃參考「牛津學堂」、「淡江中學」、「英國領事館」等建築為主要風格考量；建材選用則以紅磚為主，洗石子為輔為重點考量。本棟建築特色乃以教室棟群來組成教學學群，而學群中之各棟建築間則規劃出戶外或半戶外中庭，中庭空間可以提供各系所良好的獨立性和私密性，是學群內最佳的社交連繫媒介。

(二)學人宿舍區（含學人宿舍、校長宿舍）：

　主要可以區分為學人（教職員）宿舍、校長宿舍，主要以『靜謐』、『低調』與『融合』的概念為取向。因其位於校區內最高之台地，視野景觀相當優良，故主要採取密度較低的雙併式住宿規劃，提供辛勤的教職員一個高水準的居住環境。

(三)學生宿舍區（含學生宿舍A、B棟）

　英國牛津、劍橋大學各書院重視「居息一堂」，我們參考該校重視Personal Touch的方式，利用各種場合喚起學生「典型在夙昔」，而「取法乎上」的榮譽感的作法。本校將以「小班制導師系統」輔導學生。硬體上，我們對於餐廳，尤其是宿舍的規劃上，以每8人為一單位，設置交誼廳，將成為學生及導師共同教育的場所，讓導師制度更加人性化，也讓馬偕精神的宣揚能更具方法，更有成效。另外，考量當前學生之生活習性及居住觀念，學生宿舍採用獨立座落方式，可讓學生充分享有生活隱私，而考慮水景及庭園之規劃，亦可讓學生接近及充分使用各種設施。學生宿舍除提供住宿使用，其建築內並設置舍監室、學生交誼空間、洗衣房、曬衣房等。

(四)校園中心區

　此區包含沉砂滯洪池、校內環區橋樑（跨越沉砂滯洪池）、停車場…等開放空間或公共設施所組成，在建築的精緻度及表現上，應以能突顯馬偕醫學院的精神為主，又戶外空間如圓環廣場、沉砂滯洪池、環谷地景觀歩道及綠帶…等，均可提供校園生活與學生休憩的重要戶外空間；此外，「沉砂滯洪池」未來將請專家學者評估作為「生態濕地」規劃，以「與環境共生」為訴求，以符時代需求。

二、 雜項工程暨第一期校舍建築工程 大事紀

叁、馬偕醫學院二期校舍新建工程

　本校地面積約19公頃，位於風景優美的新北市三芝區，緊鄰馬偕護校。二期校舍建築風格承襲”牛津學堂”、”英國領事館”之虛實對比的建築語彙，建物量體順應地勢配置並與一期校舍和諧相融，期待創造舒適且自然的校園學習環境。

(ㄧ)整體配置構想
　　以「有效利用、因地制宜」之原則進行規劃。因部份地形坡度較為陡峭及劃入國土保安用地，可建範圍零散且不規則。為容納具未來發展性之龐大空間需求，建物量體因地制宜，順應地形配置並分棟設置。

　本校校園受東北季風影響甚鉅，冬季風勢強勁且雨季漫長，為有效改善氣候環境影響，各棟校舍以迴廊串聯，以增加舒適性並進而營造多層次的合院空間，打造宛如牛津學堂的校園氛圍。考量未來擴充的可能，以最有效合理的方式配置校舍，保留未來發展彈性。

(二)第二教研大樓建築設計構想

　以馬偕博士「寧願燒盡、不願鏽壞」之精神，塑造教研大樓地標性植生牆，並考量與一期大樓新舊空間及外觀整合，塑造一體和諧性。為增加動線效率，將各系所依需求空間大小分層、分區配置，塑造各系所領域感亦增加管理便利。
行政單位集中配置於一、二期建築之樞紐區域，以利服務之便利可及。實驗室空間採模距化規劃，能有效運用且彈性規劃。動物房及大體解剖室獨立設置於高樓層區域，減少對其他教學空間之影響。各空間均以迴廊串聯，降低氣候不良影響，並於動線節點位置設置交誼停駐空間，增加師生交流互動機會。

(三)多功能教學活動中心建築設計構想

　以三芝海岸常見的風陵石為造型概念，象徵「我要在此立下教會的基石」。以緊湊有效的方式整合不同功能空間，且依使用需求分散量體，減少對環境的衝擊。獨特的形體由淡金公路即清楚可見，形塑地標性之校園意象。

　多功能球場空間可因應不同球類活動或集會使用作彈性調整，達到最大的使用效率。球場上層設有室內跑道，不受天候影響。考量特殊集會時大量人員進出之安全性，將體育館及多功能展演廳入口動線分離，以利大型集會人潮疏散。

(四)學生宿舍C、D棟建築設計構想

　以聖經故事”我是葡萄樹”之隱喻，順應地形配置錯落有致的宿舍量體，形體看似獨立卻又互相連通，創造多層次之交流互動空間。 延續並強化一期宿舍之家庭住宿單元架構，並以3~4個家庭單元組合為家庭群組，塑造由小至大、由私密至開放之空間架構，並與教學大樓共同圍塑出不同層次及尺度的中庭開放空間。住宿單元採南北向配置，避免西曬及減少東北季風影響，能有較佳之通風採光環境及增加住宿的舒適性。

　本校二期校舍工程興建總面積為37,369㎡(11,304坪)，於2011年9月動工，2013年2月取得使用執照。期待完成後能塑造一個完整和諧的校園新象，並在全校師生齊心努力下，共同營造一個結合人文、科技、生態、自然的美麗校園願景。

二、第二期校舍建築工程大事紀

本校二期大事紀要(各階段活動照)

100.10.17簽約儀式
100.10.22開工動土
101.02.09教研大樓基礎開挖
101.03.15教研大樓樓版組立
101.05.16學生宿舍樓版組立
101.06.28上樑感恩禮拜
101.07.19學生宿舍拆架
101.10.16活動中心樓板組立
102.01.21活動中心拆架
校區全景現況圖