學生事務處為執行113年度教育部補助高教深耕善盡社會責任計畫之北海岸青少年品格培育計畫，於113年08月20日(二)至08月21日(三)為期兩日，舉辦「2023教師品格研習營-情感健康的教師」。延續去年著眼於教師的自我照顧，今年的教師品格營更深入地探討教師的「情感健康」，畢竟快樂的老師才能帶出快樂學習的學生。第一堂課，多年研究童年經驗對成人各方面影響，錢玉芬老師娓娓道來自己的故事，以及多年「讀心會」的成果，提出「不會有人喜歡我」、「我不可能成功」的腳本是怎麼形成的，又有何解方，從理論到實務，為老師們開啟一條新的路。

小巫老師讀著繪本，引導我們心鬆動，「和諧粉彩」的嘗試不是為了比創意、比技法，而是讓心可以繼續鬆動和自我覺察。老師們在創作中，心也愈發地寧靜清澈。靜如老師藉著「溫柔的老爸」短劇，幫助我們和還沒有收尾的失落：喪親、失業、失去健康...告別，與組員分享中，未解決的傷痛，被聆聽、被了解，也找到出口。

第二天的課程很實用，包括瑜菁老師跟大家分享「愛的語言」，覺察自己最容易感到被愛，是因為肯定言語、專注地陪伴，還是一個大大的擁抱。我們可以幫助配偶、孩子和學生，愛箱充滿，有能力面對挑戰，樂意給予。鳳兒老師在「好好告白與拒愛」，分享小四女生的告白智慧，表達欣賞、期待也給對方空間作選擇；了解男女在溝通回應的差異，也更能成熟回應。

庭瑄老師用掌中腦的概念，生動地勾畫出理智線斷裂，在情緒中無法處理問題，怎麼樣使用正向教養中的「積極暫停」讓我們可以應用在課室和家庭的教養。最後，劉淑貞老師鼓勵我們在情感上成為大人，認識自己的情緒，也可以健康地滿足自我的需要：「我是被接受的」、「我是可愛的」、「我是有能力的」...等等。

與會的學員分享他們的學習，景興國中李老師說：「真希望可以早兩年就學到，可以幫助學生更好、更具體去面對告白與失戀」；鄧公國小的楊老師：「2018參與過馬偕舉辦的教師品格營，很棒的研習，這次更是滿滿的收穫和充電」。很多老師分享和諧粉彩很有成就感，還有可以帶回自己教學的愛之語，謝謝愛思品協會用心規劃這麼棒的研習內容，期待每年透過這樣的教師研習，可以帶給老師不同的視野，在教學上可以有創新的體驗和啟發。