藉由老師課程的規劃，讓學生能夠針對實際聽損的個案，透過訪談了解個案對於能說方面能力的需求與期望，評估個案的能力，並為其設立專屬的介入計畫，最後總結個案的表現並給予回饋。

▲同學分享針對聽損個案所設計的介入計畫與執行結果